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        2019年吉林省選調生面試指點:調研內容如何言之有物

        2019-03-11 19:29:16| 來源:
        調研類題目在選調生面試中考察的非常多,有些考生對此題目是非常畏懼的,可以說,調研類題目既是考察的重點也是考察的難點。但是,即使很多考生自己準備了這個部分,針對調研類題目依然是束手無策,即使學習過,也只是會找出調研對象和方式,答題內容依然空洞無物,缺少針對性,所以今天針對調研內容如何尋找來進行學習,中公教育專家給大家介紹兩種調研內容分析的方法,分別是推測法與拆分法。具體我們來一一學習了解。

        一、推測法

        推測法,指的是根據已有的工作或生活經驗,將調研主題詞進行合理的假設與推測,從而幫助我們更好的找到調研內容。

        【例題1】我市現狀有許多免費自助借書機,市民可以憑借身份證借閱,然而運行兩年來,使用效率不高,少有人問津,你是文化局工作人員,領導讓你調查一下,你怎么組織這次活動?

        找到本道題的主題詞是使用效率不高,少有人問津,那么,本道題的調研內容就是少有人問津的原因,對于其可能存在的原因結合實際情況合理推測來展開。本道題中自助借書機少有人問津的原因是:1.可能是市民不喜歡閱讀,沒有閱讀的習慣,可能是并不知道自助借書機,可能是知道有借書機卻不知道借書機在哪里,也就是管理者宣傳不到位的問題;2.可能是市民雖然知道但卻不會使用,可能是借書機界面復雜難懂,或是技術難題,影響了使用者的感受;3.也可能是借書機本身能使用,但是可能不方便,比如交通位置比較偏僻不便前往等。

        所以,從分析中不難發現,相較于之前的調研內容空洞無物,無法展開,使用推測法,根據我們的工作生活中的經驗,對可能存在的情況進行合理推測假設,就可以將調研內容更加細化具體,尤其是針對面試題中可能存在的不理解、不配合、積極性不高等原因方面的調研,推測法就顯得尤為實用。

        二、拆分法

        拆分法,指的是根據一定的分類標準,將調研內容不斷拆解細化,從而將調研內容具體化。

        【例題2】民政局要針對空巢老人開展一個關于他們生活狀況的調查,你如何組織?

        例題2中,找到題干信息中關鍵詞“空巢老人的生活狀況”,將其往下進行拆解細分,根據生活費用的用途去向,可以將生活狀況可以分為物質生活與精神生活。物質生活方面又根據可以分為吃穿住用行五大方面,在吃的方面又可以是雞魚肉蛋還是清粥小菜,穿住用行也都可以以此方法不斷拆解細分。以此類推,精神方面也是,可以根據其費用去向,將其分為看書電影和文藝演出等方面。

        因此,將調研內容不斷拆分細化,就可以讓調研內容活起來,調研內容也就變得更加言之有物。

        所以,綜上所述,我們在做調研的時候,為了保證調研的真實有效,調研內容要更加細分具體化,推測法與拆分法都是日常可以使用的方法。針對這兩種方法,通常都是可以單獨使用的,但是,有時候根據情況,也可以融合使用。希望考生學會這兩種調研內容的分析方法,進行深層次的內容分析,從而可以使得調研內容更加“言之有物”。

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