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        2019年吉林特崗教師面試教案:《校園的早晨》

        2019-07-16 09:16:49| 來源:

        2019年吉林特崗教師面試教案:《校園的早晨》

        一、教學目標

        【情感態度價值觀】

        通過學唱歌曲《校園的早晨》,懂得珍惜校園生活、珍惜時間,并提高對音樂的審美能力。

        【過程與方法】

        通過聆聽、感受、練習,提高對音樂感知能力和表現能力。

        【知識與技能】

        掌握從頭反復記號和跳躍記號的用法,并能夠用活潑親切的情緒演唱歌曲。

        二、教學重難點

        【重點】

        能夠用活潑親切的情緒演唱歌曲。

        【難點】

        對從頭反復記號熟練掌握。

        三、教學過程

        (一)提問導入

        1.采用提問的方式進行導入,通過提出問題"同學們,你們知道校園的早晨是什么樣的嗎?"請同學們來描述自己眼中校園早晨的景象。

        2.通過學生回答,引出新課《校園的早晨》。

        (二)初步感知

        1.初聽歌曲《校園的早晨》,教師設問,聽完歌曲說說你對這首歌曲的初步感受。

        2.再次聆聽歌曲,教師提出問題,歌曲描繪了一幅什么情景,師生共同總結:歌曲描繪校園得早晨和暖的陽光、安靜的樹林、來來往往的同學的情景。

        (三)探究學習

        1.發聲練習。用開口音和閉口音結合的方式進行發聲練習;

        2.教師帶領同學們用"lu"跟著鋼琴伴奏輕聲哼唱兩遍,熟悉歌曲旋律;

        3.引導學生發現樂譜中的從頭反復記號,并進行相關知識的講解;

        4.教師彈奏伴奏,學生以正確的樂句順序來演唱樂譜;

        5.將歌詞帶入旋律當中,教師帶領學生跟鋼琴演唱,從而引導學生基本學會演唱該曲目;

        6.帶領全體同學有感情地齊唱歌曲,并給予評價和鼓勵。

        (四)拓展延伸

        1.學生以4人為一小組,進行舞臺劇的創編,5分鐘后以小組的形式進行展示。

        2.分組展示,并進行師評和互評。

        (五)小結作業

        1.教師引導學生進行課程內容回顧,師生共同進行總結。

        2.結合教材的內容,教師進行簡單的思想教育,鼓勵學生要珍惜校園生活,珍惜時間。

        3.教師布置課后作業,課下將本節課所學習的歌曲回家唱給自己的父母聽。

        四、板書設計

         

        2019年吉林特崗教師面試教案

         

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        (責任編輯:高雪威)
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